Page 17 - SCHOOL 19.1

‫בית ספר‬
‫בין הפרדסים‬

‫מנהלת בית הספר‪ :‬אלה שגיא‬

‫כותרת הזהות הבית ספרית‪ :‬בית החינוך בין הפרדסים לצמוח בתנועה‪.‬‬

‫הסיפור החינוכי שלנו‬
‫בית החינוך בין הפרדסים הוא בית ספר צומח ‪ -‬הזהות הביה"ס היא פעלנות בתנועה‪.‬‬
‫אנו מאמינות בצמיחה אישית וקבוצתית המתרחשת בתנועה ‪ -‬פיזית‪ ,‬רגשית‪ ,‬ורעיונית ‪ -‬דרך חוויות‬
‫מעשיות המחברות בין למידה להבנה עמוקה‪ .‬הם חוקרים פעילים של עולמם‪ ,‬תוך העצמה אישית‬

‫וצמיחה מתמשכת בקצב האישי של כל אחד ואחת‪.‬‬

‫המצפן החינוכי שלנו‬
‫‪ .1‬אחריות ועצמאות‬
‫‪ .2‬שילוב גוף‪ ,‬נפש‪ ,‬ראש‬
‫‪ .3‬קיימות אישית וקהילתית‬

‫מה תפגשו אצלנו‬
‫¨ תלמידות ותלמידים פעילים במרחבי למידה מגוונים בשיטת "איתי לידי במרחב" בשולחנות‬

‫עמידה‪ ,‬ישיבה וכריעה‪ ,‬בכיתה ובמרחבי החוץ‪.‬‬
‫¨ הציוד הלימודי (עפרונות‪ ,‬מחקים‪ ,‬טושים וכ"ו) משותף לכולם ומאפשר התנהלות זורמת במרחב‬

‫ומעבר בין תחנות עבודה שונות‪ .‬שימוש בכלים רב פעמיים גם בצהרון‪.‬‬
‫¨ תלמידות ותלמידים בעלי תפקידים כיתתיים (מחלקי ציוד‪ ,‬שומרי סביבה‪ ,‬קשר לחולים וכ"ו) ובית‬

‫ספריים (פעילות בוועדות‪ :‬אורח חיים בריא‪ ,‬קיימות‪ ,‬גני ילדים‪ ,‬עיצוב‪ ,‬מדיה‪ ,‬משכיני שלום וכ"ו)‬
‫¨ תחושת מוגנות גבוהה של התלמידות‪ ,‬התלמידים והצוות החינוכי‪ .‬בסקר אקלים שנערך בסוף‬

‫חודש נובמבר ‪ 97%‬מהתלמידות והתלמידים מעידים שיש להם הרבה חברים בכיתה ושהם‬
‫מרגישים מוגנים בבית החינוך‪ 100% .‬מהצוות החינוכי מדווח שבית הספר מהווה עבורו מקור‬

‫לתמיכה‪.‬‬
‫¨ הערכה עצמית של התלמידות והתלמידים בשיח דיאלוגי עם הצוות החינוכי‪ .‬מעריכים את עצמם‬

‫בעקבות משימות שונות ולקראת ימי ההורים בתחום החברתי‪ ,‬ההתנהגותי והלימודי‪.‬‬

‫‪17‬‬